Interpersonal relationships have adapted to this new way of communicating. However, it is not only in this field that innovation gains space. Today, technology and education has gone hand in hand to help and increase learning.

The new generations are more and more up to date. Children are now born among computers, cell phones, games and technologies in general. This new reality can be a challenge for schools with a traditional model. Students are accustomed to performing various tasks at the same time. The speed and ease that young people deal with technological articles is much greater than their parents and teachers.

technology and education

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By being included in this new culture they feel more motivated when there are technological tools involved in the learning process. This is what many schools are betting on to arouse students’ interest. Some have even developed their own online teaching platforms.

This is the case of the College and Course Pensi, primary and secondary education, located in Rio de Janeiro. There are other examples. The reality is so alive that technology and education are together even in universities, as confirmed by the study of Professor Nuria Pons Vilardell Camas, Federal University of Paraná (UFPR).

Creating a connection between technology and education
technology and education

The intention is that the application between technology and school be done in a way to attract more resources. These utilities are used to bring about effective improvements to the school. With this connection will require some changes in the dynamics of classes. The content becomes more eye-catching and offers more functions that can be addressed inside and outside the classroom.

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Communication Tools
When talking about communication tools, many systems can be integrated into this definition. From tools that stimulate the dialogue, for example whatsapp, as well as other social networks that can be used in order to aggregate the educational experience. Applications, in general, also represent a breakthrough in this direction. There are several platforms for online studies, downloading tests in the cell phone and even regularize the studies. Nowadays the digital era takes over the houses, offices and why not from now on from the schools?

Communication Tools

Communication tools facilitate interaction. They represent important agents of the educational process as a whole. With the use of these tools it is possible to optimize the exchange of information between teachers, students and even with parents. Communication is a strong ally to help the search for knowledge. Some of these tools can be used as a source for something bigger by placing students in contact with question platforms among other forums.

Apps that help
With the applications it is possible to expand the panorama of action. Transfer the school to a mobile environment and especially to the home of the students. Applications may be designed to improve and even increase the engagement of family members. With this there is an approach of the parents in the school, sending messages and announcements about lessons, tests, that is, the general development of the student in the school environment.

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The importance of the academic entity owning an application brings numerous advantages. The application should be seen as a form of investment. With the tool it is possible to address various spaces of education. Not only, as already mentioned, the case of approximation. Be it with feedback about the services provided, improved communication between institution and family. The investment can also be seen in the administrative form of the school, bringing the possibility of improving financial resources. (add application texts)

Some examples of these applications that help millions of students stay current are AppProva, Study Techniques, School Schedules, Pertoo, Remind, and many others.

Students and teachers can also use social networks to develop activities and work on curriculum content. There is a gigantic amount of good content on the internet that can be used in class. This sphere is still little used in the classroom. Several strategies can be used to promote learning through these tools, such as community building, student journalism channels, challenges, questions, and more.

Gathering technology and education can be the perfect combo for the attitude change of students, parents and even institutions.

Does your school have such an integration between technology and education? Tell us in the comments!

Work Tools
Another very important point of the junction between technology and education are the working tools that can be implemented. The day to day teachers and students can improve and much with this support. They offer features that streamline tasks and help you organize files. Examples of such tools include presentation tools, storage tools, and some video editors. Recalling that the use of these devices has the function of reconciling technology and education in order to improve the in-room development of students and teachers.

Work Tools

Text, photo, video, audio editors support different activities. Forms, spreadsheets, presentations and infographic platforms provide resources for preparing lesson materials and developing school work.

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To prevent the teacher from loading stacks of paper, storage tools allow you to save files on the internet, creating so-called classrooms in the cloud. Teachers and students can access these materials anywhere and manage to interact virtually. Students are able to create digital portfolios with their activities and teachers can track this production in real time.

Presentation Tools
Odyssey: It functions as a mapping tool. With this tool you can create a story using the physical locations. What makes it even more interesting is the visual point. Odyssey allows you to view the map and the highlighted places. Interaction can be the key to keeping students’ attention at the time of explanation.

Office Mix: This tool was created with educators in mind. With it you can create and share online classes in an interactive way. This new way of teaching can be a complement to the studies and draw a lot of attention from the students. A great tool to test yourself.

Prezi: The Prezi has come to revolutionize the way of making presentations. It has a completely innovative design and allows the modification of its entire structure. The big difference in making a presentation using the tool is its exposure model.

Storage tools
Dropbox: With the dropbox you can access your documents from wherever you want. It allows a storage of photos, videos, presentations, tables. And all this is stored in what we call the cloud. Very much reducing the amount of paper and folders that is already typical of all teachers. A perfect example of good results when there is the junction of technology and education.

Drive: The drive is a Google service. It is a great tool for sharing documents online, photos and even tables. Can be used with a support in class or even for assessments and assignments. This is because in addition to storing, the tool records everything that the user has accomplished in his session. The tasks performed on the drive can be done collaboratively. So everyone the document is shared with can edit and access your content.

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Do you know of any other storage tool? Leave it to us in the comments.

Management tools
This type of tool assists in organizing both inside and outside the classroom. The biggest difference is the automation of tasks. Saving time, making it easier and simpler to do. The management tools involve both the classroom field, assisting teachers, when the other parts of the school. There are school management resources that organize the institution’s financial system, optimize tasks, and monitor student performance.

management tool

Among these tools, there are those that allow the teacher to manage the classroom. Include lesson plan organization resources, manage homework assignments, and proofreading. This allows educators to have more time to devote to pedagogical practice and project planning.

Classroom management
Google Classroom: The goal of the tool is to make the teacher’s everyday life simpler. With the help of Gmail features such as Drive and Google Docs, the tool manages school tasks. In addition to offering the teacher the possibility of monitoring the execution of the work, asking questions in real time and keeping the classes organized. Using the tool, the teacher gains more classroom time. This increases the attention given to students as well as optimizing knowledge.

Nearpod: It’s a place where you create interactive lessons and manage your created contents in a very practical way. The platform uses animations and has a very intuitive and dynamic interface to learn. A great tool that uses technology and education in an integrated way.

School management
WPensar: It is a school management system that allows a connection between all sectors of the school. Be it pedagogical, academic or financial.

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Pertoo: This tool we already mentioned here, but it is worth reinforcing. It is an application that has integrated school communication software. The main function of the tool is to help schools reduce costs and improve communication between institutions, children’s families, students and teachers.

As we have already said, most of these tools are applications that seek to integrate technology and education in order to improve the experience of teachers, technicians and students of the institutions.

What grows more and more are schools that make their own application and integrate all these tools. Whether they are management, communication or job aids in one place. The company’s own application enables numerous advanced activities. How much an application costs is a delicate subject and that has many variations. There are currently sites with devices to calculate this investment.

Do you know any schools that have an app? Tell us!

Internet of Things in technology and education
Internet of things, as the name itself says, is the technology that is in objects. The term is derived from the English Internet of Things (IoT). This will make the physical and digital environments more and more close to becoming one. That is, the approximation between the real world and the digital. This new technology helps to integrate any device with the computer network. This simplifies and automates many of our daily tasks. In a connected way, it improves and transforms everyday life, including students, teachers and schools.

Internet of Things

IoT in schools
In addition to facilitating common daily actions, IoT also engages the school world by supporting, improving and securing innovative educational processes. Mobile learning is one example of applications. Allowing classroom data content to be accessed, shared, and discussed even after the end of class is a major breakthrough in education.

Another important point that technology innovation helps is in accessibility. Students with special needs, through the use of cards for example, begin to feel more included and participatory in class. This is just one of the applications that technology and education can bring together. The inclusion of these students is considered a problem in many institutions. With innovation a world of possibility can be open to these children and adolescents who need help.

There are many benefits of applying the Internet of Things in education. From increased class efficiency to the opportunity for teachers to give students personalized feedback with adaptive teaching. That is, helping the student to have a better parameter of where he missed and how to improve. There are so many advantages that it is even possible to think of new applications, such as up-to-date pedagogical approaches.

Home Study and the Internet of Things
IoT also collaborates for school tasks. The teacher guides the student to study outside the classroom using different media and platforms (see examples above). And these tools can be accessed when and where the student wants.

In this classroom model, face-to-face and virtual meetings can also be held. There is the production of practical classes regarding the content that was indicated at the beginning by the teacher. Learning is faster and more meaningful with collaborative projects and problem solving.

By 2020, according to a survey, there will be about 26 billion connected devices. This number equals 3 devices for each person on planet earth.

The company Business Insider has conducted a survey that proves the increase of solutions that use the internet of things. Integration of systems, data storage, security, among others, will move around 6 billion dollars in the coming years.

According to these forecasts, this is a market that will be in great expansion and can be an excellent investment.

The internet of things shows that you will have a promising future and will change our lives completely. It will be present in our homes, in our schools, in automobiles and even in the clothes we wear.

With the data history that devices will have, our day-to-day experiences will be better and our decisions will be faster. In the near future we will not know what it is to live without being connected to all things.

An investment that unites technology and education

In a long time the education system remains the same. Traditional schools that insist on not investing in technology are increasingly outdated. The relationship between technology and education is more than a trend, it is becoming a reality. Professor and researcher Nuria Pons Vilardell Camas of the Federal University of Paraná states that “It is necessary to offer conditions to promote the education of our time, which must be integrated wherever we are”.

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Technology has transformative potential and in a context where virtual connections are responsible for the real-time circulation of an infinite range of information that can effectively transform into learning paths, the greatest challenge is to produce knowledge by investing in the protagonism of increasingly young people tuned with the changes of their time.

Nowadays, the domain of technology represents one of the main means of social insertion and in a school environment where the learning contemplates this aspect of reality, the set of its influences and the interrelations that are established with the objects of learning potentiate the development cognitive abilities.

Novas tecnologias na educação com valores

As novas tecnologias da educação são uma ferramenta para fortalecer o ensino e a aprendizagem, aumentar as oportunidades de acesso ao conhecimento, desenvolver habilidades colaborativas ou instilar valores, entre outros.

Se há algo que mudou nossa vida e nossos hábitos nos últimos anos, foram novas tecnologias. As maneiras pelas quais compramos, nos comunicamos e interagimos com outras pessoas são radicalmente diferentes de como eram há menos de 20 anos tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. E as novas tecnologias, apesar dos riscos para as crianças e da necessidade de controle de mães e pais, aplicadas à educação, também mudaram a maneira como são ensinadas e aprendidas na educação. escola Você quer saber como eles influenciaram?

Para começar, a atividade de ensino mudou com o uso da Internet ou de dispositivos como computadores, celulares e tablets. Atualmente, é possível usar outras maneiras de educar e diferentes maneiras de aprender, o que permite que a tecnologia se concentre na educação. trabalho em equipe, capacidade crítica dos alunos e valores de aprendizagem. Descobrimos tudo o que coloca ao nosso alcance!

novas tecnologias na educação

Quais são as novas tecnologias na educação?
É algo muito simples. Nada mais é do que o uso das TIC ou das tecnologias da informação e comunicação no campo educacional. O objetivo de seu uso é melhorar e favorecer o ensino e o ensino. Nós dizemos como!

O que os caracteriza?
Combinam particularidades das tecnologias da informação e comunicação, como velocidade ou proximidade, com as do ensino, como aprendizado ou conhecimento. Quer dizer…

Eles permitem ampliar os campos da educação além da sala de aula tradicional.

Eles possibilitam novas fórmulas de abordagem das partes teóricas e práticas das disciplinas tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Aumentar o acesso à educação e incentivar a interatividade.

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Simplifique a ação de compartilhar materiais ou informações educacionais, professores e alunos.

Eles convidam você a continuar aprendendo e desenvolvendo conhecimentos ou a aprimorar habilidades com conteúdo extra ou livros digitais.

Eles facilitam a conexão e a participação entre centros educacionais, independentemente de onde estejam localizados.

Eles nos permitem manter atualizados dados, números e notícias de todo o mundo, além de conhecer outras realidades diferentes do ambiente em que vivem.

As 5 novas tecnologias na educação. Conheça-os!
Vivemos em um mundo cada vez mais tecnológico. Giz e cadernos dão lugar a novos materiais escolares. E isso é apreciado nas salas de aula. Nós mostramos alguns exemplos disso.

Livros eletrônicos
Os livros de papel pesam, é desconfortável transportá-los diariamente em mochilas. Além disso, com os contínuos avanços, descobertas e o ritmo frenético dos eventos tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, eles logo se tornam obsoletos.

Os livros digitais evitam esses problemas, pois é possível lê-los em diferentes dispositivos eletrônicos e podem adaptar rapidamente seu conteúdo com base nas notícias que saem.

Computadores e telefones celulares inteligentes

Computadores não são algo novo e celulares geralmente não são bem-vindos nas salas de aula. No entanto, eles são o instrumento ideal para o pensamento computacional em sala de aula a ser desenvolvido por meio de programação e robótica tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. O Instituto Nacional de Tecnologias Educacionais e Formação de Professores possui o projeto CodeEducaLab para promover essa capacidade na comunidade educacional. Conheça!

Cursos MOOC
Eles são o Curso Aberto On-line Maciço, que ajuda muito mais pessoas a acessar o treinamento e reduzir a lacuna educacional devido às suas características: são gratuitos, coletivos, permitem que os alunos descartem livremente o conteúdo e não exigem provas de acesso

Aprendizagem online
O conhecido aprendizado on-line ou e-learning é algo semelhante ao acima, pois também promove o acesso à educação por meio da rede, mas, neste caso, é baseado em um modelo de ensino no qual há comunicação e interação permanentes entre os alunos. Professores e alunos.

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Grupos do WhatsApp
Em muitas escolas, os pais costumam ter esses tipos de grupos. Eles permitem que você mantenha contato com a escola e mantenha-se atualizado com todos os problemas: refeições, atividades extracurriculares, excursões … ou até mesmo absentismo de estudantes!

O impacto das novas tecnologias na educação
O uso de tecnologias de informação e comunicação em uma idade cada vez mais precoce fornece aspectos positivos tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, como a promoção de valores ou competências, que você encontrará a seguir, mas também podem implicar nuances negativas se o uso inadequado ou se houver superexposição a elas.

A Pornografia Infantil Final da Prostituição Infantil e a Denúncia de Crianças para Fins Sexuais (ECPAT) mencionam cyberbulling, phishing ou roubo de dados, entre outros riscos.

Educadores e pais devem promover o uso responsável dessas tecnologias e, assim, fortalecer a segurança dos menores.

Como em outros assuntos, treinamento e prevenção são pontos vitais para evitar experiências negativas nas crianças. Temos que ficar alertas!

No entanto, a internet e as redes sociais podem se tornar nossos aliados para incentivar comportamentos positivos e evitar situações de risco que violam os direitos das crianças. Vejamos exemplos disso:

Luta contra a violência digital de gênero. A Cybervolunteers Foundation desenvolve o programa “Pare, pense, conecte” com o objetivo de alertar, conscientizar e detectar situações de violência de gênero na rede entre crianças e adolescentes tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. Para isso, realiza oficinas de treinamento sobre o uso seguro de tecnologias e atividades para menores, educadores e familiares. As atividades de treinamento para os centros educacionais são totalmente gratuitas, portanto, não hesite em entrar em contato e agir contra esse tipo de violência.

Proteja filhos e filhas de más práticas na internet e nas redes. Para garantir um ambiente seguro ou saber como proceder diante de possíveis ameaças, o Families in Positive coloca à sua disposição o guia Proteja seus filhos na Internet. Por outro lado, o Friendly Screens oferece amplo material e recursos, como informações sobre os tipos de ameaças da rede ou jogos educacionais.

Encontre o equilíbrio. Não é simples, porque as novas tecnologias ganham terreno dia a dia. Felizmente, você tem instrumentos na ponta dos dedos, como o Guia para o uso seguro e responsável da Internet por menores de idade do Instituto Nacional de Segurança Cibernética (INCIBE).

O que as novas tecnologias contribuem para a educação?
Valores como solidariedade, respeito ou igualdade podem ser promovidos por meio de novas tecnologias na educação. Vamos ver como.

Acesso ao conhecimento
Anos atrás, fomos à escola com livros que tínhamos que comprar, e agora esse recurso pedagógico é combinado com o uso de informações que podem ser obtidas pela internet, o que facilita o acesso ao conhecimento para todos. meninos e meninas

Desenvolvimento do senso crítico
No entanto, a conseqüência da democratização no acesso à informação tem seus riscos, pois há uma grande quantidade de dados de origem desconhecida ou não confiável tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, por isso é importante que as crianças aprendam a filtrar e usar é senso crítico distinguir informações que realmente têm valor.

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Iniciativa própria
A capacidade crítica deve estar ligada a outro valor importante para a sociedade atual, sua própria iniciativa, ou seja, a capacidade de criar projetos e levá-los adiante com o conhecimento adquirido. Criaremos adultos proativos e responsáveis!

Juntamente com a solidariedade, são valores promovidos com as novas tecnologias, uma vez que as informações são compartilhadas, grupos de trabalho e fóruns virtuais são criados, onde perguntas e respostas são levantadas para aprendermos juntos.

O papel dos professores
Seu papel na sala de aula também muda devido à aplicação de novas tecnologias na educação tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, pois seu trabalho será voltado para o trabalho em equipe, promovendo a participação de todos os alunos, levantando problemas para que Surgem discussões sobre possíveis soluções ou a inclusão dos alunos na tomada de decisões importantes na classe.

A tolerância
O trabalho em equipe promovido com novas tecnologias contribui para a disseminação de outro valor fundamental na sociedade atual, que é a tolerância. Quando os alunos trabalham em grupo e colaboram, é criado um ambiente no qual aprendem a entender, respeitar e tolerar opiniões diferentes, como fonte de um debate em que toda e qualquer pessoa envolvida aprende.

Os novos materiais digitais, como audiolivros ou quadros digitais, permitem que os alunos tenham conteúdo de aprendizado tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, interajam e possam aumentar suas capacidades.

Apesar de tudo, e embora a escola e os professores tenham um papel crucial aqui, esse projeto perde muito de seu significado se o trabalho não for continuado em casa. Assim, aprender valores através de novas tecnologias pode ser muito favorável em casa, desde que esteja alinhado com a educação formal que nossos filhos recebem nas aulas.

E você, como você contribui para educar valores através da tecnologia? Você encontrou alguns desafios ou dificuldades como pai, mãe, educador ou educador? Diga-nos! Entre tudo e todos, sempre adicionamos!

Saiba como os avanços tecnológicos se beneficiaram da maneira como você aprende.

A passagem do tempo não ocorre em vão; Todos os dias, com base nas necessidades da sociedade, são estudadas e projetadas ferramentas que permitem às pessoas melhorar sua qualidade de vida e facilitar tarefas que antes exigiam mais tempo ou esforço para serem realizadas. Áreas como entretenimento, cultura ou educação se beneficiaram dos avanços tecnológicos, facilitando a análise tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado, o processamento e o intercâmbio de informações. Sem dúvida, o uso cada vez mais comum de equipamentos de informática, smartphones, tablets e outros dispositivos é uma fonte de criatividade e inovação em diferentes campos.

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No que diz respeito à educação, houve grandes avanços que abriram as portas para reinventar estratégias de ensino e, ao mesmo tempo, permitir que as pessoas aprendessem com seus interesses e necessidades. Para identificar a maneira pela qual os processos de ensino e aprendizagem mudaram, abaixo você encontrará uma comparação entre as características da educação antes e depois do boom tecnológico.


Havia apenas uma opção para estudar: frequentar pessoalmente as escolas. Às vezes, eles eram muito distantes das casas dos estudantes.
Era necessário consultar um grande número de livros para encontrar as informações que estavam sendo procuradas.
Os telefones eram usados ​​apenas para ligar para o colega de escola e pedir trabalhos de casa. Quando os telefones celulares se tornaram populares, a coisa mais inovadora foi enviar mensagens aos amigos.
Cadernos ou cadernos eram indispensáveis, pois era necessário anotar tudo o que o professor escreveu no quadro e prestar muita atenção para anotar a coisa mais importante que ele explicou na frente do grupo.
Apresentações ou exposições foram escritas em papel ou impressas em acetatos, foi assim que uma aula foi preparada.
Era essencial levar na bolsa todo o material da aula, como cadernos, livros, canetas, quadrados, dicionários, lápis, rascunhos, mapas, monografias e muito mais.

Existem sites que oferecem cursos ou aulas on-line, para que os alunos possam aprender em qualquer lugar, a qualquer hora.
Você pode acessar sites e pesquisar qualquer informação em questão de minutos, como definições, traduções, bibliografias, mapas, publicações especializadas e muito mais.

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Agora, você pode usar seu smartphone para verificar informações, salvar livros, enviar e-mails, fazer chamadas de vídeo, trabalhar em equipe com estudantes de todo o mundo e muito mais.
Você pode usar a câmera do seu smartphone para tirar fotos das anotações do professor ou gravar notas de voz para lembrar as informações da turma e trocar essas informações por e-mail e redes sociais.
Atualmente, existem aplicativos ou sites da Internet que permitem criar e organizar suas apresentações; neles você pode incluir todos os tipos de arquivos digitais que suportam sua exposição.
Agora é muito mais fácil transportar informações usando seu smartphone ou tablet. No momento em que você precisar, pode consultar livros, documentos, apresentações, músicas, imagens, jogos ou qualquer arquivo. Toda a informação está no seu bolso.
Estudar nunca foi tão simples. Portanto, na próxima vez que você tiver que executar uma tarefa, estudar, preparar uma aula, realizar um projeto ou participar de uma equipe de trabalho, pense em todos os benefícios que estão ao seu alcance e tire proveito deles, para que você tenha apenas que se concentrar em aprender e entender coisas novas.

Nas últimas décadas, houve um crescimento exponencial no uso de tecnologias para fins de processos de ensino-aprendizagem. Os alunos usam a tecnologia em suas vidas diárias, dentro e fora da sala de aula. Novas tecnologias da informação e comunicação estão se tornando um elemento-chave nos sistemas educacionais atuais, como conseqüência, as instituições educacionais sentem a pressão de investir em tecnologia para unir teoria e prática no uso dela. Essa análise teórica visa analisar uma série de aspectos relacionados às novas tecnologias da informação e comunicação, ambas referentes ao seu design, como avaliação, produção e uso educacional.

Da mesma forma, é apresentada uma análise do papel das novas tecnologias da informação e comunicação na sociedade da informação, uma análise de dois aspectos importantes para o uso educacional dessas ferramentas de ensino: quais aspectos eles devem considerar para sua integração escola e quais são as bases a serem usadas para projetá-las, produzi-las e avaliá-las. Posteriormente, proponha o que são consideradas as novas tecnologias com maior presença nos centros de treinamento: som, televisão educacional, vídeo, informática, multimídia, videoconferência e, acima de tudo, o uso da internet.
Nunca antes como hoje, as tecnologias tinham tanta presença e significado na sala de aula. Essa tecnologia foi gradualmente implementada, mas hoje elas são uma ferramenta de ensino comum. Eles vieram para inovar e enriquecer os sistemas de ensino e os processos de ensino-aprendizagem, trazendo vários mecanismos que fazem parte da evolução educacional da sociedade moderna.

Ao longo dos anos, a sociedade evoluiu para uma sociedade cibernética ou sociedade da informação. Essa empresa é definida pela União Geral de Telecomunicações (2003, 4) como:
“Uma sociedade em que todos possam criar, acessar, usar e compartilhar informações e conhecimentos, para permitir que pessoas, comunidades e povos desenvolvam todo o seu potencial e melhorem a qualidade de suas vidas de maneira sustentável”.


Seja uma sociedade globalizada. Atualmente, a sociedade está em um momento em que todos os fenômenos, econômica, social e culturalmente deixaram de ocorrer localmente e adquirem significado global.
Girar em torno das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), como elemento básico para seu desenvolvimento e empoderamento.
Surgimento de novos setores trabalhistas, especialmente associados ao mundo das TIC.

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A amplitude e velocidade com que as informações são disponibilizadas aos usuários os colocam diante de um excesso de informações.
Uma sociedade onde aprender a aprender é de extrema importância
Seu impacto atinge todos os setores da sociedade, da cultura do lazer à educação, em suas diferentes modalidades: formal, informal e não formal; e em seus diferentes níveis de escolaridade, do inicial ao superior, do treinamento à melhoria.
O surgimento de um novo tipo de inteligência, o chamado ambiental, que será o produto da inteligência que existirá no mundo como resultado da exposição das diferentes TICs com as quais ele interage.
A velocidade da mudança.
Características das Novas Tecnologias e suas Possibilidades de Ensino

Penetração em todos os setores (cultural, econômico, educacional, industrial, etc.).
Criação de novas linguagens expressivas.
Ruptura da linha expressiva.
Altos parâmetros de qualidade, imagem e som.
Capacitação de público segmentado e diferenciado.
Mais influência nos processos do que nos produtos.
Imaterialidade, no sentido de que a matéria-prima em torno da qual realizam sua atividade é informação, em informação em múltiplos códigos e formas: dados visuais, auditivos, audiovisuais, textuais, estacionários ou móveis, individuais ou em combinação Interconexão, porque, embora as novas tecnologias tendam a ser apresentadas de forma independente, elas oferecem grandes possibilidades de poder combinar e expandir dessa maneira suas possibilidades individuais, como quando se une televisão por satélite e cabo ou quando uma multimídia é incluída em um endereço da Web para o qual o computador, se conectado à Internet, será movido. Essas conexões permitem a construção de novas realidades expressivas e comunicativas, como na combinação de imagem, som e texto para a construção de plataformas multimídia.

A interatividade está permitindo que o controle da comunicação, que na mídia tradicional está localizada no transmissor, esteja se movendo em direção ao receptor, que determinará o tempo e o modo de uso. Com isso, o receptor desempenhará um papel importante na construção de sua mensagem, bem como o transmissor da mensagem

A instantaneidade é outra de suas características definidoras, pois permite romper barreiras espaciais e entrar em contato direto e imediato com pessoas, banco de dados, etc. Transformam o problema da transmissão ou recepção da informação, além dos de acesso e ideológico e social, em um exclusivamente técnico, ou seja, do potencial tecnológico dos meios utilizados. Os serviços de videoconferência, como bate-papo, na Internet, permitem que os usuários distantes no espaço troquem mensagens e opiniões ao mesmo tempo interativamente. Por outro lado, é importante enfatizar que outra característica das novas tecnologias é a qualidade da imagem e do som, graças à digitalização de sinais visuais, auditivos ou de dados. O progresso foi tanto que, em tão pouco tempo, eles modificaram a oferta de treinamento, ou melhor, as possibilidades que, em termos gerais, são as seguintes: expansão da oferta de informações, criação de ambientes mais flexíveis para a aprendizagem, eliminação de Barreiras espaço-temporais entre o professor e os alunos, aumento das modalidades comunicativas, aprimoramento dos cenários e ambientes interativos, favorecem a aprendizagem independente e a auto-aprendizagem, bem como a colaboração e o grupo, rompem os cenários formativos clássicos, limitados às instituições escola, oferecer novas possibilidades de orientação e orientação dos alunos e facilitar o treinamento contínuo.

Hoje existe uma diversidade de ferramentas tecnológicas aplicadas à educação, dentre as quais podemos citar: o uso educacional do som, televisão educacional, vídeo no ensino e treinamento, ciência da computação, multimídia e hipertextos na educação. o ensino; videoconferência e seu uso na educação e na internet aplicada à educação.
O som como recurso: uso do meio sonoro, tanto do ponto de vista do material da equipe, quanto do material de passagem preparado pelos próprios participantes ou pelo professor , como um instrumento a ser usado em diferentes momentos de nossa performance. Aprender a ouvir para melhorar o hábito de ouvir pode ser outro dos principais objetivos do uso deste meio. Para fazer isso, você pode ter exercícios simples, como: descobrir quantas vezes uma determinada palavra é repetida; continue identificando sons diferentes; siga uma série de instruções; use o contexto do discurso explicando o significado das palavras pouco conhecidas; reconstruir uma história a partir de efeitos sonoros desbotados; etc.

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, como um instrumento a ser usado em diferentes momentos de nossa performance. Aprender a ouvir para melhorar o hábito de ouvir pode ser outro dos principais objetivos do uso deste meio. Para fazer isso, você pode ter exercícios simples, como: descobrir quantas vezes uma determinada palavra é repetida; continue identificando sons diferentes; siga uma série de instruções; use o contexto do discurso explicando o significado das palavras pouco conhecidas; reconstruir uma história a partir de efeitos sonoros desbotados; etc.


Nesse aspecto, há outra possibilidade didática. A reflexão crítica é necessária para a informação que chega, para o fluxo vertiginoso de mensagens, para o emaranhado de redes de comunicação. É necessário ter instrumentos que lhes permitam analisar, decodificar e entender as múltiplas mensagens.

A Internet e a diversidade de tecnologias disponíveis atualmente permitem disponibilizar um rádio escolar cuja acessibilidade é possível através de pouco mais que um programa de criação de páginas da web, superando as dificuldades econômicas e legais que o rádio analógico apresenta em muitas ocasiões.
Contemple conteúdo que tenha algum tipo de interesse educacional e / ou educacional (saúde, trânsito, economia, biologia, idiomas, etc.), mas que, por algum motivo, não faça parte do currículo escolar e seja destinado a toda a população. Sua função básica é suplantar o sistema escolar formal, marcando os mesmos objetivos que o sistema de ensino geral, desde os níveis elementares até os cursos de atualização universitária; As abordagens de design são pedagógicas. Pretende-se adquirir os objetivos do sistema para sujeitos que, por um motivo ou outro, não podem frequentar as salas de aula convencionais.

Em relação ao conteúdo, está estruturado de acordo com os princípios de ensino de cada uma das disciplinas, sempre de acordo com a peculiaridade do meio. Ou o que é o mesmo, leva em conta uma série de características que esses tipos de programas devem cumprir, para levá-los do ponto de vista didático.

Ao falar sobre o vídeo no ensino, você deve diferenciar entre vídeo didático e uso didático do vídeo. Vídeo didático significa o que foi projetado e produzido para transmitir conteúdo, habilidades ou atividades e que, dependendo de seus sistemas simbólicos, a maneira de estruturá-los e usá-los, incentiva o aprendizado dos alunos; Pelo contrário, com seu uso didático, é feita referência a uma visão mais ampla das várias formas de uso que ele pode desempenhar no ensino. Nesse sentido, Martínez Sánchez (1992) explica que as funções do vídeo na educação são ensino, treinamento e aperfeiçoamento de professores, recurso para expressão estética e instrumento de comunicação e pesquisa.

As tecnologias multimídia combinam sons, fotografias, vídeos, textos, etc. A tela se torna uma área de percepção na qual elementos de natureza diferente estão localizados e respondem, essencialmente a códigos visuais que envolvem aprendizado e aumentam as habilidades de comunicação dos usuários. Com a integração favorecida pelos diferentes avanços tecnológicos no campo audiovisual e no campo da computação em meados dos anos 80, surgiu a configuração de novas mídias nas quais as capacidades comunicativas do audiovisual são combinadas e fundidas com as dos comunicação digital, levando a multimídia interativa.

Nesta ordem, “a videoconferência é um sistema de comunicação que permite reuniões coletivas entre várias pessoas que estão em lugares distantes. É feito em tempo real, por telefone, e a imagem e o som são transmitidos nas duas direções … ”(Oliver, 2001, É uma das ferramentas com mais possibilidades para os professores. Ser capaz de ver de um lugar para outro onde você não pode ir é fascinante. Como a televisão, a videoconferência pode se tornar uma janela aberta para o mundo que permite expandir os horizontes de professores e alunos. É possível sentir-se próximo, ter em mente especialistas de outros lugares, de outras línguas e de outras culturas, para enriquecer com sua experiência e conhecimento dos processos de ensino-aprendizagem.

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Existem áreas rurais onde existem escolas unitárias, com um professor atendendo a alunos de todos os níveis de ensino. Esses alunos geralmente não têm acesso a especialistas como idiomas, música, orientação … com videoconferência, eles podem concluir seu aprendizado sob a orientação de professores especializados. O trabalho colaborativo como uma metodologia de aprendizado amplia suas possibilidades ao poder ter participantes de grupos de diversos sites com os quais eles podem se comunicar e interagir com a videoconferência.

A internet está oferecendo um novo espaço que excede as coordenadas físicas de local (sala de aula) e tempo (horários das aulas), para repensar os processos de ensino-aprendizagem, que abordam diferentes possibilidades e abordagens de integração de redes na rede. educação: aspectos tecnológicos, estratégias de ensino, design de conteúdo educacional em suporte na web, o papel do professor na web e exemplos de usos específicos, como webquest, wiki ou weblog.

Conectar os computadores em uma rede permite expandir os cenários de comunicação e informações compartilhadas. Do campo educacional (do ensino pré-escolar, primário, secundário ou universitário), permite abrir a escola a inúmeras fontes de informação, materiais educacionais e pessoas; expandir cenários de aprendizado e experiências educacionais com outros colegas e professores; e com metodologias de trabalho baseadas na participação e pesquisa ativa dos alunos.

De acordo com as possibilidades educacionais, podem ser apontadas diferentes características da web, como: caráter multiformato ou capacidade multimídia, estrutura hipertextual da informação, quantidade de informações disponíveis, atualização das informações, compatibilidade entre plataformas. Embora especificando nas aplicações educacionais da rede, Salinas (1999) propõe:

Redes de sala de aula ou circuitos de aprendizado,
Sistemas de distribuição de cursos on-line,
Experiências de educação a distância e aprendizagem aberta,
Por outro lado, Bartolomé (1999), agrupa os aplicativos em rede em:

A escola na web,
A intranet da escola,
A escola é a web,
Escolas na Web

Da mesma forma, Cabero e Román (2006) coletam diferentes “atividades eletrônicas”: visitas a sites, realização de exemplos, apresentações de alunos, blogs, caça ao tesouro, wikis, círculos de aprendizado, trabalho em projetos e estudos na web de casos. Além disso, acesse o conteúdo do curso, realize trabalhos e exercícios, entregue-os ao professor ou publique-os na Web para que sejam acessíveis ao restante dos colegas de classe, algumas das tarefas que o aluno realiza nos processos de ensino. aprendendo
Para executar essas tarefas, existem diferentes tipos de serviços e ferramentas da Internet, como transferência de arquivos (FTP), conexão remota ou telnet, a própria Web ou mecanismos de pesquisa, entre outros. Mais especificamente, são necessárias ferramentas para copiar documentos entre o computador e o espaço de rede, conectar-se a um computador específico no qual reside um banco de dados ou material de simulação, compartilhar arquivos entre um grupo de trabalho ou procurar informações (texto, áudio, vídeo, URLs, software …) através de mecanismos gerais ou temáticos.

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Todas essas ferramentas envolvem um conjunto de tecnologias para facilitar os processos de ensino-aprendizagem à distância. Embora sua escolha deva ser considerada a partir dos processos comunicativos que eu sei que serão realizados: a dinâmica da comunicação, o papel dos participantes e as necessidades de comunicação. Ou seja, contemplar o processo de comunicação como um processo social enquadrado primeiramente em uma instituição educacional ou como atividade de sala de aula e, em segundo lugar, a partir das características particulares do próprio processo de comunicação.

No entanto, deve-se notar que, com as mudanças indicadas, trarão uma série de consequências nos papéis que os professores desempenharão nesses novos ambientes e, nesse sentido, Gisbert (2002) afirma que o professor da sociedade do conhecimento desempenhará uma série de papéis básicos, tais como: consultores de informações, colaboradores de grupos, trabalhadores solitários, facilitadores, desenvolvedores de cursos e materiais e supervisores acadêmicos. El profesor, de esta forma, pasa de ser un experto en contenidos a un facilitador del aprendizaje, lo cual va a suponer que realice diferentes cuestiones como son: diseñar experiencias de aprendizaje para los estudiantes, ofrecer una estructura inicial para que los alumnos comiencen a interactuar, animar a los estudiantes al autoestudio, o diseñar diferentes perspectivas sobre un mismo tópico.


Finalmente, en los últimos años la tecnología ha causado revuelo e innovación en la educación, ha traído soporte diversos tipos de soporte para los contenidos y para expandir y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ha incorporado el audio, es decir incorporaciones sonoras ya que el recurso auditivo suele ser complementario al contenido específico y concreto de los materiales. En ese mismo orden, el uso del video para aportar realismo y dinamismo a los contenido. Por lo cual, las nuevas aportaciones tecnológicas brindan la posibilidad de integrar en un material formativo diversos medios que aportan al contenido y al diseño un complemento adicional sobre lo que se va a transmitir. La integración de medios es un trabajo multidisciplinar e interprofesional de diferentes especialistas en cada ámbito, sin embargo, desde el punto de vista pedagógico siempre es necesario recordar que ningún medio es más apto o superior a otro, ya que cada uno tiene sus características y un momento apropiado de aplicación.

Para concluir, el soporte de tecnologías tales como: el sonido, la televisión educativa, el video, la informática, los multimedios, la videoconferencia y el uso del internet estimula a trabajar en ellos y a avanzar en el desarrollo de estas aplicaciones, en la combinación o integración de diferentes medios a través de estructuras de contenidos no lineales. Cada medio puede transmitir mensajes diferentes a la audiencia, independientemente del contenido, por ello, se deben evitar los estereotipos y prejuicios, en la medida de lo posible. En el momento de decidir el medio más adecuado para los contenidos y las actividades a desarrollar, se debe tener en cuenta qué aporta cada medio al aprendizaje y cuáles son sus posibilidades de optimización. La clave de está en la integración de todos ellos en un mismo proyecto formativo y/o en el desarrollo con un mismo material, con un triple objetivo: favorecer a la comprensión del contenido, ayudar a crear en los usuarios del material y procesos mentales coherentes y favorecer la transmisión de información y la generación de conocimiento.